Ce qu'il faut savoir pour l'évaluation écrite
Compétence 1 : je suis capable d'expliquer le vocabulaire du cours
- un accord
- un accord arpégé (ascendant)
- un soliste
- un orchestre / un chœur
- un échantillon / un échantillonneur
- un motif (révisions de 4ème) : c'est un fragment de mélodie ou de rythme.
- la technique responsoriale (révisions de 5ème) : c'est un procédé utilisant l'alternance entre un soliste et un chœur
- le système 4x
Compétence 2 : je maîtrise quelques repères culturels
- je sais nommer et reconnaître les 5 instruments solistes de Répons : le piano, le cymbalum, le vibraphone, la harpe, le glockenspiel
- je connais les dates de composition de l’œuvre Répons
- je connais l'année de naissance de Pierre Boulez
- je connais l'auteur, compositeur, interprète de "tous les cris les SOS"
- je sais nommer d'autres œuvres contemporaines ou du 20e siècle qui utilisent des technologies particulières faisant partie de l'œuvre à part entière :
* City Life, 1995, Steve Reich (compositeur américain né en 1936)
* La pierre et l'étang (les temps...), 2011, Ivan Fedele (compositeur italien né en 1953)
Compétence 3 : je connais un répertoire de chants variés
Tous les cris les SOS, les couplets 2 et 3 seront demandés.
Compétence 4 : je me sers du vocabulaire appris pour décrire la musique que j'entends, la vidéo que je regarde
Sur une vidéo ou une une écoute, quelques phrases seront à corriger. Il faudra barrer ou remplacer ou placer dans chaque phrase le ou les mots inexacts.
Il faudra peut être ensuite rédiger un petit commentaire d'écoute en recopiant les phrases corrigées.
Compétence 5 : je sais me repérer sur un schéma, sur une partition. Je sais expliquer quelques signes
Logiciel Audacity... Comment faire pour couper une partie de la musique ? Comment faire pour appliquer un effet à un échantillon ?
(je me souviens du travail qui a été fait en classe sur les échantillons lors de la séance 3 et je devrai suivre les étapes indiquées dans l'exercice.)
- un accord
- un accord arpégé (ascendant)
- un soliste
- un orchestre / un chœur
- un échantillon / un échantillonneur
- un motif (révisions de 4ème) : c'est un fragment de mélodie ou de rythme.
- la technique responsoriale (révisions de 5ème) : c'est un procédé utilisant l'alternance entre un soliste et un chœur
- le système 4x
Compétence 2 : je maîtrise quelques repères culturels
- je sais nommer et reconnaître les 5 instruments solistes de Répons : le piano, le cymbalum, le vibraphone, la harpe, le glockenspiel
- je connais les dates de composition de l’œuvre Répons
- je connais l'année de naissance de Pierre Boulez
- je connais l'auteur, compositeur, interprète de "tous les cris les SOS"
- je sais nommer d'autres œuvres contemporaines ou du 20e siècle qui utilisent des technologies particulières faisant partie de l'œuvre à part entière :
* City Life, 1995, Steve Reich (compositeur américain né en 1936)
* La pierre et l'étang (les temps...), 2011, Ivan Fedele (compositeur italien né en 1953)
Compétence 3 : je connais un répertoire de chants variés
Tous les cris les SOS, les couplets 2 et 3 seront demandés.
Compétence 4 : je me sers du vocabulaire appris pour décrire la musique que j'entends, la vidéo que je regarde
Sur une vidéo ou une une écoute, quelques phrases seront à corriger. Il faudra barrer ou remplacer ou placer dans chaque phrase le ou les mots inexacts.
Il faudra peut être ensuite rédiger un petit commentaire d'écoute en recopiant les phrases corrigées.
Compétence 5 : je sais me repérer sur un schéma, sur une partition. Je sais expliquer quelques signes
Logiciel Audacity... Comment faire pour couper une partie de la musique ? Comment faire pour appliquer un effet à un échantillon ?
(je me souviens du travail qui a été fait en classe sur les échantillons lors de la séance 3 et je devrai suivre les étapes indiquées dans l'exercice.)