Chapitre I - La naissance des sons
Qu'est-ce que le son ? Comment est-il produit ?
Je comprends d'où vient le son et comment en varier ses paramètres.
Je comprends d'où vient le son et comment en varier ses paramètres.
Le plan du chapitre :
Introduction : je bricole des sons
-> capsules vidéos sur la fabrication d'instruments
séance 1 : je suis capable de définir le son et ce qui vibre
-> capsule vidéo sur le son et sur les familles d'instruments
séance 2 : je suis capable de comprendre comment changer la hauteur d'un son
-> capsule vidéo sur la hauteur
séance 3 : je suis capable de changer l'intensité d'un son
-> capsule vidéo sur l'intensité
séance 4 : je suis capable de produire des sons de durées différentes
-> capsule vidéo sur la durée
séance 5 : je suis capable de définir les 4 paramètres du son
-> document culture sur les instruments du monde
-> travaux d'élèves sur les instruments du monde
Introduction : je bricole des sons
-> capsules vidéos sur la fabrication d'instruments
séance 1 : je suis capable de définir le son et ce qui vibre
-> capsule vidéo sur le son et sur les familles d'instruments
séance 2 : je suis capable de comprendre comment changer la hauteur d'un son
-> capsule vidéo sur la hauteur
séance 3 : je suis capable de changer l'intensité d'un son
-> capsule vidéo sur l'intensité
séance 4 : je suis capable de produire des sons de durées différentes
-> capsule vidéo sur la durée
séance 5 : je suis capable de définir les 4 paramètres du son
-> document culture sur les instruments du monde
-> travaux d'élèves sur les instruments du monde
Introduction : un petit bricolage pour expérimenter.
Choisis l'une des 6 capsules ci-dessous et réalise un instrument de musique ou objet sonore que tu apporteras en classe.
Prépare-toi à explorer le monde du son !
N'oublie pas d'écrire ton prénom sur l'objet.
Prépare-toi à explorer le monde du son !
N'oublie pas d'écrire ton prénom sur l'objet.
Une boîte à cordes
Des ballons maracas Un tambour |
Un ancêtre du téléphone !
Un rhombe (instrument préhistorique) Une flûte de pailles |
Séance 1 : je suis capable de définir le son et ce qui vibre |
Séance 2 : je suis capable de comprendre comment changer la hauteur d'un son |
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Séance 3 : je suis capable de varier l'intensité d'un son |
séance 4 : je suis capable de percevoir et de produire des sons de durées différentes |
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séance 5 : je suis capable de donner les 4 paramètres du son / Je suis capable de changer le timbre de ma voix
Pour la fabrication du Kazoo, regarde bien la vidéo ci-dessous et fabrique ton kazoo.
Tu l'apporteras en classe la prochaine fois pour interpréter "le chœur des gamins" de G.Bizet
Tu l'apporteras en classe la prochaine fois pour interpréter "le chœur des gamins" de G.Bizet